隨著時代的發展，教育領域也發生了許多的變革,尤其是教育大數據的的引入，當前，教育大數據研究和應用已經引起我國政府的高度重視。《教育信息化“十三五”規劃》強調積極發揮教育大數據在教育管理平臺建設和學習空間應用等方面的重要作用。“十三五”期間，大數據與教育的深度融合已成為必然趨勢。可以預見，在今后一段時間我國教育大數據研究和應用將獲得更快發展。

大數據給教育行業帶來了重大影響。基于大數據的精確學情診斷、個性化學習分析和智能決策支持，大大提升了教育品質，對促進教育公平、提高教育質量、優化教育治理都具有重要作用，已成為實現教育現代化必不可少的重要支撐。

借助教育大數據能夠對學習者的所有信息進行系統的整理和分析，例如可以運用大數據設計教育環境，完善教學的場景，配置教育試驗場景等，這些都能夠充分的調用學生群體在學習領域中的主動性和積極性，對教育領域的發展有不可估量的作用。

1.適應性教學支持

適應性教與學是教學的最優化狀態。適應性教學中的內容、方法和過程都可以根據學習者的狀況來進行定制，讓每個學習者都有可能獲得適合自己的最大程度的發展。適應性教學的實現，需要基于學習者的個體特征和學習狀況的全面分析。大數據為追蹤和整合這些數據，并對學生進行個性化支持提供了可能。

基于大數據，可以精細刻畫學生特點、洞察學生學習需求、引導學生學習過程、診斷學生學習結果。通過對學習者學習背景和過程相關的各種數據測量、收集和分析，從海量學生相關的數據中歸納分析各自的學習風格和學習行為，進而提供個性化的學習支持。

2.教學規律發現

在大數據的驅動下，教育研究將出現不同的態勢，通過挖掘、分析教育大數據，研究者可以量化學習過程，表征學習狀態，發現影響因素，找到干預策略，從更深的層次揭示教育規律。誠然，規律發現并非易事。但可以肯定的是，在多來源、大體量數據的基礎上，通過技術手段進行數據匯集和共享，組織研究者進行群體協作，開展大量能夠進行標準化，具有對比意義的研究，最終更易發現真實的教育規律。

大數據在教育領域中主要作用就是進行預測、行為分析、學院分析等，大數據在學生學習過程中產生各種的大量數據進行分析，大數據顯示的數據可以為學校和老師做個參考，能夠及時準確的評估學生的學習狀況，發現學生潛在的學習問題，進而來預測學生未來的發展與表現.更能提高學習者的的學習行為和教師的教學效率，對癥下藥。

3.信息化校園管理

大數據時代，信息傳遞的速度超乎我們的想象，各類學校都需要及時掌控跟自身相關聯的教育資訊，洞察網絡輿情發展，維護學校品牌形象，對于各大高校來說，借助大數據技術來實現信息化管理是大數據時代的必然。慧數教育大數據平臺依托領先的大數據采集挖掘能力、文本分析能力、以及算法和模型，能夠幫助各大高校獲取全網教育資訊、實時監測和管理高校輿情、校內外人物動態跟蹤等，成為高校信息化管理的重要工具。

教育大數據領域方興未艾，既具有巨大的發展潛力，又面臨著諸多的挑戰。我國教育大數據領域正處于起步階段。教育大數據研究與應用具有鮮明的特點，其發展需要將大數據技術與教育領域進行深度融合。在“互聯網+”時代，為了更好地應對教育大數據所面臨的一系列挑戰，迫切需要在體制與機制上，多方協同，各盡其力，以形成一種合力，將教育大數據產業的發展越來越完善。